Відповіді до підручника Фізика 8 клас - Бар’яхтар В. Г. 2016-2020
Розділ 1. Теплові явища
Вправа №11
1. Вольфрам — тугоплавкий метал (має дуже високу температуру плавлення). Навіть нагрітий до такої високої температури, що аж світить, вольфрам залишається у твердому стані.
2. Точка А — речовина у твердому стані; точка А — речовина повністю розплавилася і перебуває у рідкому стані за температури плавлення; точка С— речовина у рідкому стані; точка D — речовина кристалізується, частина у твердому стані, частина у рідкому стані.
3. Процесу плавлення на графіку відповідає горизонтальна ділянка (температура речовини під час плавлення не змінюється). Тому температура плавлення речовини 1 більша. На початку досліду вищу температуру мала речовина 1 (0 °С). Оскільки tпл1 = 80 °С, tпл2 = 0 °С, то речовина 1 — нафталін, речовина 2 — вода (лід).
4. Усе залежить від температури навколишнього середовища. Якщо температура навколишнього середовища вища за 0 °С, то система «лід — вода» отримуватиме тепло і лід буде плавитися. Якщо температура навколишнього середовища нижча за 0 °С, то система «лід — вода» віддаватиме тепло і вода буде замерзати. Якщо ж температура навколишнього середовища дорівнює 0 °С, то система «лід — вода» перебуває у стані теплової рівноваги з довкіллям. За такої умови лід не буде плавитися, а вода не буде замерзати.
5. Бурульки утворюються за від’ємної температури, щоправда не надто низької. Сніг, що лежить на похилому даху, тане під дією сонячних променів або за рахунок тепла, яке надходить з горища. Тала вода стікає і на краю даху замерзає — утворюється бурулька. Якщо сніг продовжує танути, то вода намерзає на утворену бурульку, і та «росте» як у ширину, так і в довжину.
6. Характеристикою тіла є маса (а), жорсткість (б), об’єм (в), кінетична енергія (д).
Перша публікація: 01/01/2016-2020
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.