УКРАЇНСЬКА МОВА 9 клас - Готові домашні завдання до підручника О.М. Авраменко - 2017 рік
§ 20. СПР з підрядними означальними та підрядними з’ясувальними
Вправа 2, с. 73
СПР з підр. означ. част. |
СПР з підр. з’ясув. част. |
Людина сягнула своєю уявою в реальний і в той же час фантастичний світ, у якому живе, який витворює і з якого відійде.
Не кажу вже про більш давню літературу, яка була й за формою, і за змістом глибоко релігійною.
Ігоря взяли в полон і Всеволода, що відчайдушно бився біля води.
Та є й такі дороги, що їх самі ми вибираємо собі на щастя або на лихо.
|
Хто сказав, що все уже відкрито?
Того не вернеш, що минуло.
Один у одного питаєм, нащо нас мати привела?
Хто ж то бачив, щоб наука йшла до голови без бука?
Згадайте в поспіху вагона, як рафаелівська Мадонна у вічі дивиться вікам!
|
Вправа 4, с. 73-74
Усі двадцять екстрасенсів одноголосно заявили, що замок просто-таки переповнений привидами!
Згодом Підгородецький замок відвідали фахівці з авторитетної американської дослідницької групи «Мисливці за привидами», і, провівши детальні дослідження за допомогою надсучасної апаратури, з упевненістю констатували, що привиди є майже в усіх закутках палацу.
Д/з с. 75
СПР з підр. означ. част. |
СПР з підр. з’ясув. част. |
Угорі озвалися журавлі, що взяли літо за крила.
|
Не говори печальними очима те, що бояться вимовить слова.
|
Мій пращур був із козаків, яких боялись шляхта й хани.
|
Послухаєм, про що шепочуть клени.
|
Пройди усі шляхи, що має їх життя.
|
Люблю, коли після дощу влітку повітря пахне свіжістю трави і гарячим асфальтом.
|
Восени люди так легко закохуються й помічають прекрасне в найдорожчих, кого знають давно-давно й уже навіть устигли звикнути.
|
Перша публікація: 01/01/2017
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.