Розв'язання вправ та завдань до підручника «УКРАЇНСЬКА МОВА» О. П. Глазової 8 клас - 2017 рік
Просте ускладнене речення
§ 36. Відокремлені обставини

Пояснення
Комами не відокремлюються:
✵ одиничні дієприслівники, що означають спосіб дії і своїм значенням близькі до прислівника: Я був молодий, здоровий і міг працювати не втомлюючись;
✵ обставини перед неповторюваними сполучниками і, та = і, або, чи, які з’єднують дві відокремлені обставини, виражені дієприслівниками або дієприслівниковими зворотами: Хвилюючись і все ще не отямившись, солдат розповідав про себе;
✵ дієприслівникові звороти фразеологічного типу: Говорити не переводячи духу. Бігти не чуючи ніг. Тікати не пам’ятаючи себе.
Обставини з прийменниками внаслідок, залежно від, у зв’язку з, згідно з, завдяки, відповідно до, на відміну від можуть відокремлюватися або не відокремлюватися залежно від ролі в реченні або бажання автора: Отруйні опеньки, на відміну від їстівних, не мають на своїй ніжці білого кільця.
428.
5. Працюючи, навчаються. 6. Щедрий, даючи, багатіє. Скнара, беручи, бідніє. 7. Пообідавши, не шукай ложки. 8. Угамувавшись, сердитий сам на себе сердиться.
2) 4. Хоробрі вмирають стоячи. 9. Не наїсися нюхаючи.
430. Андрій переконував усіх, що їхня команда волейболістів усіх переможе, не моргнувши й оком. Тримаючи хвіст бубликом, Оленка ступила в холодну воду, щоб дістати м’яч. Не занепавши духом, ми піднімалися на круту гору.

438. 1. Мені сподобалась історична повість, яку я прочитав. 2. У мене виникла повага до волелюбності й незборимості наших предків, тому все більше я закохуюся в цю історичну добу. З. Я звернувся до підручника історії, тому що хотілося більше дізнатися про долю запорозького козацтва. 4. Коли я дивлюся на картину Олександра Мурашка «Похорон кошового», у мене мимоволі стискається серце. 5. Я прийшов до читального залу бібліотеки, коли зайшло сонце.
Перша публікація: 01/01/2017
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.