Розв'язання вправ та завдань до підручника «УКРАЇНСЬКА МОВА» С. О. Карамана 11 клас - 2012 рік

СТИЛІСТИКА СИНТАКСИСУ


§ 28. Стилістичні функції додатка. Активний і пасивний звороти

306. 1. Людині бійся душу ошукать, бо в цьому схибиш — то уже навіки. 2. Тільки може любов поєднати і землю, і небо. 3. Як плоть моя замішана на крові, отак мій дух — на український мові. 4. Хочеться зустрічі, білої радості. В серці з розлукою грається щем. 5. Опівночі айстри в саду розцвіли... Умились росою, вінки одягли. 6. Накинув вечір голубу намітку на скляний обрій, на вишневий сад. 7. Для слів немає меж. Майбутнє і минуле влились в сьогодні. 8. І струни дня замовкли наді мноюв сліпучій млі. Я засинаю часткою малою Землі. 9. Разом залізним зорай цілину запахущу, засів розкинь золотистий.

308. 1. Антін змалку ріс у батьківськім саду і спав у курені. Ті спогади дитячі

непр., ім.                                                                                             пр., ім.

повінню хлинули в його душу, схвилювали, вичаклували із пітьми видиво

                                        пр., ім.                                                                      непр., ім.

власної, родинної садиби. Спинилось літо на порозі і дише полум’ям на все.

                                                                                  пр., ім.                               пр., ім.

Самота, працьовита й спокійна, світить лампаду мою і розкладає папір.

3 найвіддаленіших кутків країни надходили все нові й нові юрби народу,

                      непр., ім.                                                                         непр. ім.

збудженого чутками про Месію. Будьте вдячні вічності, що живе в вас,


                              пр., ім.                                                  пр., ім.

оживлюйте кожну річ.  Крізь гущавину кучерявих дерев линула тиховійна жура.





Перша публікація: 01/01/2012

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.