Готові домащні завдання 9 клас - Розв'язання вправ та завдань до підручника «АЛГЕБРА» A. Г. Мерзляка - 2017 рік
Параграф 19


(умові задачі не задовольняє).

Відповідь: 762.

Відповідь: 1210.

Відповідь: -68,2

Відповідь: 27.

Відповідь: -7 або 6.

Відповідь: 5.
![]()
Відповідь: 272 - 1 бактерій.

Відповідь: 72.

Відповідь: 9/8.
19.15. b3 = 2√3, q = √3.
Нехай b1, b2, ..., bn — геометрична прогресія зі знаменником q.
Розглянемо послідовність ![]()

Отже, дана послідовність є геометричною прогресією зі знаменником q2.

Відповідь: стор, 4368.
19.16. Нехай b1, b2, ..., bn — геометрична прогресія зі знаменником q.
Розглянемо послідовність ![]()
![]()
Отже, дана послідовність є геометричною прогресію зі знаменником q3.

Відповідь: -12 285.

Отже, ![]()
що й треба було довести.

Отже, ![]()
що й треба було довести.

Відповідь: 5.


Відповідь: ![]()

Відповідь: [-1; 4).
19.21. 1) f(х) = 0,5х2 - 3х + 4. Вітки параболи напрямлені вгору. Знайдемо абсцису вершини параболи: ![]()
Отже, функція зростає на проміжку [3; +∞).
2) f(х) = -3х2 - 2х + 4. Вітки параболи напрямлені вниз. Знайдемо абсцису вершини параболи: ![]()
Отже, функція зростає на проміжку ![]()
![]()

19.23. Нехай х деталей виготовив за перший день перший робітник; у деталей виготовив за перший день другий робітник, тоді
![]()

![]()
Відповідь: 50 деталей; 40 деталей.
![]()
Оскільки а < 0, b > 0, то а - b < 0 і |а - b| + 4|а| = -(а - b) - 4а = -а + b - 4а = b - 5а.
Відповідь: b - 5а.
![]()
Оскільки х > 0, y < 0, то х - y > 0 і |х - y| - 3|y| = x - y + 3у = х + 2у.
Відповідь: х + 2у.
19.25. Нехай на x % знизилася ціна першого разу, тоді другого разу ціна знизилася на (2х) %.

х = 140 умові задачі не задовоьняє.
Відповідь: на 10 %; на 20 %.
19.26. Нехай на x % підвищилася вартість товару, тоді

(умові задачі не задовольняє).
Відповідь: на 20 %.
Перша публікація: 01/01/2017
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.