Готові домащні завдання 9 клас - Розв'язання вправ та завдань до підручника «АЛГЕБРА» О. С. Істера - 2017 рік
Розділ 1. Нерівності
§ 3. Почленне додавання і множення нерівностей
Початковий рівень


Середній рівень

91. 1) Так; 2) ні; 3) ні; 4) так; 5) ні; 6) ні.
Достатній рівень
92. Ні, оскільки х і у повинні бути додатніми.
![]()

95.
Оцінимо вираз
Якщо 1 < b < 2, то
Отже,

Оцінимо вираз
Якщо 5 < а < 10, то 15 < 3а < 30;
Отже,

96.
Оцінимо вираз
Якщо 1 < y < 5, то
Отже,
Оцінимо вираз
Якщо 2 < x < 4, то 4 < 2х < 8;
Отже,

97. Периметр прямокутника P = 2а + 2b.
![]()
Відповідь: 10,8 < Р < 12,4.
98. Периметр рівнобедреного трикутника Р = 2у + х.
![]()
Відповідь: 28 < Р < 34.
99. Сума кутів трикутника дорівнює 180°, отже, ∠A + ∠B + ∠C = 180°.

Відповідь: 63° < ∠A < 70°.
Високий рівень
100. 1) Оскільки b < -3, то -b > 3, отже,
![]()
2) Оскільки b < -3, то -b > 3, отже,
![]()
3) Оскільки а > 4, то -а < -4, отже,
![]()
4) Оскільки а > 4, то -а < -4, -11а < -44, отже,
![]()
101. 1) Оскільки n < -1, то -n > 1, отже,
![]()
2) Оскільки n < -1, то -n > 1, отже,
![]()
3) Оскільки m > 6, то -m < -6, отже,
![]()
4) Оскільки m > 6, то -m < -6, -5m < -30, отже,
![]()
102. 1) (х3 + у)(х + у3) ≥ 4х2у2, якщо х ≥ 0, у ≥ 0.
Застосуємо до кожного множника лівої частини нерівності нерівність Коши:

що й треба було довести.
2) Застосуємо до кожного множника лівої частини нерівності нерівність Коши:

що й треба було довести.
3) Застосуємо до кожного множника лівої частини нерівності нерівність Коши:
![]()
Враховуючи, що аbс = 16, маємо:
що й треба було довести.
103. 1) Застосуємо до кожного множника лівої частини нерівності нерівність Коши:

що й треба було довести.
2) Застосуємо до кожного множника лівої частини нерівності нерівність Коши:

Перемножимо ці нерівності почленно:
отже,
що й треба було довести.
3) Застосуємо до кожного множника лівої частини нерівності нерівність Коши:
![]()
Перемножимо ці нерівності почленно:

якщо хуz = 3, маємо:
що й треба було довести.
104. 1) Враховуючи що
маємо:
що и треба було довести.
2) Враховуючи, що
маємо:
що й треба було довести.
Вправи для повторення

106. Нехай треба взяти х г 6 % розчину солі і у г — 3 % розчину солі.
Тоді загальна кількість розчину складає х + y = 300 (г). В х г 6 % розчину міститься 0,06х гсолі, а в 3 % розчину — 0,03у. За умовою треба отримати 6 % розчин.
4 % від 300 г, тобто 300 ∙ 0,04 = 12 г. Тому 0,06х + 0,03y = 12; отримали систему:
![]()
Відповідь: 100 г 6 % розчину, 200 г 3 % розчину.

109. 1) 60 миль/год = 1609 м ∙ 60 = 96 540 г/год = 96,5 км/год;
2) 70 + 1,6 = 112 (км/год); 70 ∙ 1609 : 1000 = 112,63 (км/год).
Абсолютна похибка дорівнює 112,63 - 112 = 0,63 (км/год).
110. 1) 2 ∙ 2 - 1 = 3; число 2 не є розв’язком рівняння 2х - 1 = 5;
2) 22 + 2 = 6; число 2 є розв’язком рівняння х2 + х = 6;
3) 3 ∙ 2 - 7 = -1; число 2 є розв’язком рівняння 3х - 7 = -1;
4) 22 + 2 + 9 = 2 ∙ 2 + 7; 15 ≠ 11; число 2 не є розв’язком рівняння х2 + х + 9 = 2х + 7;
5) 23 + 22 + 2 = 8 + 4 + 2 = 14; число 2 є розв’язком рівняння х3 + х2 + х = 14;
6)
число 2 є розв’язком рівняння ![]()
111. Якщо х = -5, то 25 - (-5) = 25 + 5 = 30 > 2; перівність правильна.
Якщо х = 3, то 25 — 3 = 22 > 20; нерівність правильна.
Якщо х = 5, то 25 - 5 = 20 = 20; нерівність неправильна.
Якщо х = 11, то 25 - 11 = 14; нерівність неправильна.

113. Додатними є вирази: (х - 3)2 + 1; (х + 7)2 + 11.
Невід’ємними є вирази: х2; (х + 5)2.
114. За теоремою Вієта маємо: а + b = 1, аb = q.
Спростимо вираз: ![]()

Перша публікація: 01/01/2017
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.