Розв’язання усіх вправ і завдань до підручника «МАТЕМАТИКА. 6 клас» Істера О. С. - 2016 рік
РОЗДІЛ 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ
§ 11. Додавання і віднімання мішаних чисел


— довжина цілої стрічки;
— на стільки довжина першої частини більша від довжини другої частини стрічки.
Відповідь. ![]()
— подолали туристи за другу годину;
— подолали туристи за дві години.
Відповідь. ![]()
— вантажу на другому автомобілі;
— вантажу на двох автомобілях.
Відповідь. ![]()

— швидкість за течією;
— швидкість проти течії річки.
Відповідь. Швидкість за течією річки
а проти течії —![]()


— надоїв в обід;
— денний надій молока.
Відповідь. ![]()
— борошна в другому мішку;
— на стільки більше борошна у другому мішку.
Відповідь. У другому на ![]()
— проїхав мотоцикліст за другу годину;
— на стільки більше проїхав мотоцикліст за першу годину, ніж за другу.
Відповідь. За першу, на ![]()
— бананів у другому ящику;
— бананів у третьому ящику;
— бананів у трьох ящиках.
Відповідь. ![]()
— довжина другої сторони;
— довжина третьої сторони;
— периметр трикутника.
Відповідь. ![]()



— друга сторона прямокутника;
— сума двох сторін прямокутника;
3) 2 ∙ 23 = 46 (дм) — периметр прямокутника.
Відповідь. 46 дм.
— стало у кожному мішку;
— було спочатку у другому мішку.
Відповідь. 9 кг.
— проїхав за третю годину;
— проїхав за першу годину;
— проїхав за другу годину.
Відповідь. ![]()
— зібрав полуниць Сергій;
— зібрав полуниць Сашко;
— зібрав полуниць Дмитро.
Відповідь. Сергій —
Сашко —
Дмитро — ![]()
269. 1) Сума збільшиться на ![]()
2) збільшиться на ![]()
![]()
Відповідь. 1) 0,04; 2) 1.

Відповідь. 3.
272. Сума остач має бути кратною 5, тому число b при діленні на 5 дає в остачі 5 - 2 = 3.
273. 1) У найгіршому випадку спочатку можна витягнути одну білу й одну орну шкарпетки, тоді третя витягнута шкарпетка дозволить утворити пару;
2) у найгіршому випадку можна взяти, наприклад, 12 лівих коричневих і 12 лівих чорних рукавичок. Тоді за 25 спробою витягнута рукавичка утворить пару.
Перша публікація: 01/01/2016
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.