Відповіді до робочого зошиту Англійська мова 8 клас - О. Д. Карп’юк 2016-2020
Unit 2. Your School Time
Lesson 2. Are You a Good Team?
45 (1)
a) 1) boring; 2) good; 3) lazy; 4) low; 5) soft; 6) patient; 7) short; 8) aggressive; 9) hard; 10) loud.
b) 1) easy; 2) bad; 3) interesting; 4) kind; 5) busy; 6) short; 7) impatient; 8) soft; 9) high.
46 (2) 1) do; 2) are; 3) do; 4) have; 5) have; 6) do; 7) are; 8) are.
46 (3) teaches, helps, designs, gets.
47 (4) comes to, unlocks, turns on, opens, fixes, paints, repairs.
47 (5) teaches, works, opens, helps, thinks, believes.
47 (6) comes, greets, makes, sends, meets.
48 (7)
a) 1. educational, favourite, touching, beautiful, short, sweet.
2. PE, coach, life, team-work, excitement, rules, results, training, fun.
3. like, teaches, is, doesn’t tell, laugh, talk, put up, lived, read, analyse.
49(8) 1.І go to a secondary school. It is not far from my house. It is an old big school. I go to school on foot. It takes me five minutes to get there.
2.І am in the eighth class. There are thirty pupils in my class. The teachers are nice, but strict. My classmates are friendly and noisy. I like PE and History best. PE is easy and history is very interesting.
3.І like my school. Our teachers teach their subjects well. Yes, there is. I would like to have less homework and it would be great to have new equipment at school.
51 (9) 1) magazines during the break. 2) smaller kids just to show their power. 3) messages during the classes. 4) students with problems. 5) classmates bad names just to hurt them. 6) teachers and disrupt classes. 7) for the next class during the break 8) pizza during breaks.
51 (10) OK, boring, friendly, Ira, very clever, nice, (ім’я вчителя історії), History, interesting, learn new things.
Перша публікація: 01/01/2016-2020
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.