Виконання завдань до підручника «АНГЛІЙСЬКА МОВА» 7 клас О.Д. Карп’юк 2015 рік
Unit 2. AT HOME
Lessons 1-2. Look back
Ex. 1, p. 80
1. Kate has washed with a washing machine.
2. Nelly has ironed with an iron.
3. Granny has cooked on a cooker.
4. Bill has swept with a broom.
5. Father has gone shopping by car.
6. Grandpa has washed up with a dishwasher machine.
Ex. 3, p. 81
1. chop, 2. boil, 3. add, 4. pour
Ex. 4 (a), p. 81
1. There isn’t anybody at home.
2. There isn’t anyone living in that house.
3. There isn’t anything to do this weekend.
4. She didn’t say anything about going to England.
5. I don’t know anything else.
Ex. 4 (b), p. 81
1. I know nobody who can help me
2. Are you sure that she said nothing about it.
3. There is nobody home.
4. I have nothing to wear.
5. There is nothing good on TV this evening.
Ex. 5, p. 81
1. few
2. few
3. little
4. little
5. few
6. a few
7. little
8. little
9. few
10. little
Ex. 7, p. 82
1.F, 2.T.3.F, 4.F
Reading for fun
Ex. 2, p. 87
1. He always cooked dinner, cleaned the house and made his bed.
2. He felt hungry and made a big dinner.
3. The next nights he felt more and hungrier and he cooked bigger and bigger dinner.
4. He didn’t washed up the dishes right away he was eating.
5. When he found out that there wasn’t any clean plate, he used all his ashtrays and flowerpots, vases etc.
6. His house was full of dirty dishes, pots, vases etc.
7. He couldn’t find anything at home: his shelves, his bed, his chairs...
8. One day the rain started. He piled all his dirty things in his lorry and drove the truck out into the rain.
9. He was tired after carrying everything back.
10. He decided to wash his dishes as soon as he finished his dinner.
11. He is happy because he can find everything and it is easy for him to get into the house.
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.