Відповіді до підручника Хімія 8 клас - Григорович О.В. 2016-2020
Тема І. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів. Будова атома
9. Атом: ядро плюс електрони
Завдання для засвоєння матеріалу
1. Два електрони.
2. а) 0; б) +6.
3.
а) заряд атома Літію дорівнює 0; число протонів у ядрі становить 3;
б) заряд атома Сульфуру дорівнює 0; число протонів у ядрі становить 16;
в) заряд атома Феруму дорівнює 0; число протонів у ядрі становить 26;
г) заряд атома Плюмбуму дорівнює 0; число протонів у ядрі становить 82.
4.
а) заряд ядра становить +8; число електронів — 8; маса атома — 17 (Оксиген);
б) заряд ядра становить +25; число електронів — 25; маса атома — 55 (Манган);
в) заряд ядра становить +89; число електронів — 89; маса атома — 206 (Актиній).
5. Резерфорд бомбардував золоту фольгу позитивно зарядженими альфа- частинками. Більшість із них, проходячи крізь фольгу, не відхилялися від початкового напрямку, деякі трохи відхилялися, а невелика кількість значно відхилялися від початкової траєкторії й іноді навіть летіли у зворотному напрямку. Якби «кексова» модель атома відповідала дійсності, то альфа-частинки мали б вільно проходити крізь атоми золотої фольги. Оскільки альфа-частинки заряджені позитивно, то для того щоб відштовхнутися від фольги, вони мають стикатися з іншими позитивно зарядженими частинками у складі атомів, які утворюють золоту фольгу. Ґрунтуючись на результатах свого експерименту, Резерфорд зробив висновок, що позитивний заряд в атомі сконцентрований у центрі атома в дуже невеликому об’ємі, який він назвав ядром. Ядро оточене негативно зарядженими електронами. Електрони рухаються навколо ядра певними орбітами, наче планети навколо Сонця. У ході експерименте чим ближче до ядра пролітали альфа- частинки, тим сильніше викривлялася їхня траєкторія, а частинки, що влучили прямо в ядро, відштовхувалися від нього й летіли назад.
Перша публікація: 01/01/2016-2020
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.