Розв’язання вправ та завдань до підручника «Хімія» О. Г. Ярошенка 7 клас - 2015 рік
ТЕМА 1. ПОЧАТКОВІ ХІМІЧНІ ПОНЯТТЯ
§ 5. ФІЗИЧНІ ТІЛА І РЕЧОВИНИ. МАТЕРІАЛИ
№ 1.
Фізичне тіло — це все живе і неживе, що створили природа і людина на Землі. Фізичне тіло завжди має форму, обмежену певною, властивою йому поверхнею, і масу.
Предмет — тверді тіла, які людина виготовляє дня своїх потреб.
На кухні користуються такими предметами, як тарілки, ложки, виделки, каструлі, сковорідки та багато інших. Вітальню облаштовують столом, стільцями.
Поняття речовини не пов’язують із конкретною формою і розмірами. Речовинами називають усе те, з чого утворені фізичні тіла.
Матеріалами називають речовини чи суміші речовин, які утворилися у природі або були одержані людиною і призначені для виготовлення тіл.
№ 2. Приклади сучасних матеріалів та виробів із них.
Гума: до її складу входять такі речовини, як каучук, сірка, вуглець.
№ 3. Форма залізних цвяхів, якщо їх висипати у відро, не зміниться:
а) це тіла, тому що вони мають форму, масу, обмежену певною, властивою йому поверхнею;
б) це речовина — залізо, з якого утворені цвяхи.
№ 4. Тіла, виготовлені з однієї речовини: стіл, зошит (з деревини).
№ 5.
Речовини |
Тіла |
Матеріали |
Вода Залізо Цукор |
Ложка Чашка Сніжинка Залізний цвях Скляна паличка Алюмінієвий дріт |
Гума |
№ 6. Доповніть речення записом двох- трьох власних прикладів:
а) із поліетилену виготовлені тіла: пакети, труби;
б) із скла виробляють: віконні рами, посуд.
№ 7.
Перелік речовин |
Перелік лабораторного обладнання |
Вода, кисень, вуглекислий газ, йод, харчова сода, лимонна кислота, етанова кислота, кухонна сіль |
Ділильна лійка, хімічний стакан, штатив |
№ 8.
Існує більше тіл, ніж речовин, тому що з однієї речовини утворюється кілька тіл (сніжинка, крига, льодяна бурулька, сніговик складаються з води).
Перша публікація: 01/01/2015
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.