Розв’язання вправ та завдань до підручника «Хімія» О. В. Григоровича 7 клас - 2015 рік

ТЕМА І. ПОЧАТКОВІ ХІМІЧНІ ПОНЯТТЯ

§ 7. Хімічні елементи

№ 1.

Хімічний елемент — це різновид атомів з однаковим зарядом ядра.

№ 2.

Атоми різних хімічних елементів відрізняються зарядом ядра атому.

№ 3.

В природі знайдено 89 хімічних елементів.

№ 4.

б) маса атома; в) заряд ядра атома.

№ 5.

Найпоширенішим елементом у Всесвіті є Гідроген. У земній корі найбільше міститься атомів Оксигену.

№ 6.

У земній корі найбільше атомів Оксигену та Силіцію.

№ 7.

У символах хімічних елементів використовуються перші літери їхніх латинських назв: Гідроген, його символ Н; хімічний елемент із зарядом ядра +8 називається Оксигеном і позначається символом О. Якщо перша літера в назві елемента вже використовується для позначення іншого елемента, то до неї додається одна з наступних літер, наприклад, символ Гелію — Не.

Завдання для засвоєння матеріалу

№ 1.

Гідроген — Н; Купрум — Сu; Меркурій — Hg; Фосфор — F; Натрій — Na; Оксиген — О.

№ 2.

Магній, Натрій, Силіцій, Аргентум. Фосфор, Меркурій, Нітроген.

№ 3.

С — Карбон, Сu — Купрум, Са — Кальцій.

№ 4.

а) Борій, Резерфордій, Менделевій;

б) Меркурій, Нептуній, Плутоній;

в) Аргентум, Індій, Францій.

№ 5.

У земній корі найбільше атомів Оксигену та Силіцію. Разом з Алюмінієм і Ферумом вони формують основні сполуки земної кори.

№ 6.

Атоми — це найдрібніші електронейтральні частинки речовини, які складаються з позитивно зарядженого ядра й негативно заряджених електронів, що рухаються навколо ядра.

Хімічний елемент — це різновид атомів з однаковим зарядом ядра.

№ 7.

«Хімічний елемент — це речовина, усі атоми якої мають один і той самий заряд ядра». Помилка: не речовина, а певний вид атому.





Перша публікація: 01/01/2015

Останнє оновлення: 31/12/2023

Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.

Що було опрацьовано:

  • усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
  • редакційне упорядкування змісту;
  • уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
  • перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.

Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.