Розв’язання вправ та завдань до підручника «Біологія» С. В. Межжерін 11 клас - 2011 рік
Практична робота № 1
Розв’язування типових задач з генетики (моно- і дигібридне схрещування)
Мета: Навчитися розв’язувати типові генетичні задачі, ознайомитися з ілюстраціями дії законів Г. Менделя на різних прикладах. Навчитися аналізувати розподіл ознак під час гібридизації.
Обладнання: текст практичної роботи в підручнику.
Хід роботи
Варіант 1.
Задача 1. У флоксів біле забарвлення квітів визначається геном В, червоне — геном в. Гібриди першого покоління мають рожеве забарвлення. Рослину з рожевими квітами схрестили з рослиною з червоними квітами. Які квіти матимуть нащадки від цього схрещування?
Дано:
В — біле забарвлення пелюстків
в — червоне забарвлення пелюстків
F 2 - ?
Розв’язання:
- Позначимо генотипи батьків і гібридів F1:
Р: ♀ ВВ × ♂ вв
G B × в
F1 Bв (рожеві пелюстки)
- В F1 спостерігаємо такий тип взаємодії алельних генів, як неповне домінування, або проміжний характер успадкування. При схрещуванні гібридів F1 з рослиною з червоними квітками спостерігаємо розщеплення ознак у відношенні 1:1.
Р: ♀ Bв × ♂ вв
G В, в × в
F2 Bв, вв (50 % Bв — рожеві, 50 % вв — червоні пелюстки)
Відповідь: При схрещуванні рослин з рожевими і червоними квітками в F2 розщеплення за фенотипом 1:1.
Задача 2. У баклажана нормальна висота рослини домінує над карликовою формою. На дослідній ділянці від схрещування карликової рослини з гетерозиготною рослиною нормальної висоти одержали 56 рослин нормальної висоти, а також особини-карлики. Визначте, скільки приблизно було карликових рослин.
Дано:
А — нормальна висота
а — карликова форма
F1 - ?
Розв’язання:
- Позначимо генотипи батьків і знайдемо генотипи F1 згідно з умовою задачі:
Р: ♀ аа × ♂Аа
G а × А, а
F1 Аа, аа (50 % — нормальна висота, 50 % — карлики)
Відповідь: У потомстві розщеплення ознак за фенотипом 1:1. Це означає, що рослин-карликів буде приблизно стільки ж, як і з нормальною висотою, тобто 56.
Задача 3. У дрозофіли сіре забарвлення тіла домінує над чорним. Яке буде потомство при схрещуванні чистих ліній сірих і чорних мух? Чи буде спостерігатись розщеплення ознак при схрещуванні гібридів F1 з чорними мухами?
Дано:
А — сіре забарвлення тіла
а — чорне забарвлення тіла
F 1—?
F2 — ?
Розв’язання:
- Позначимо чисті лінії батьків і знайдемо генотипи нащадків в F1:
Р: ♂ АА × ♀ аа
G А × а
F1 Аа (сіре забарвлення тіла)
- При схрещуванні гібридів Ft з чорними мухами спостерігаємо розщеплення ознак у відношенні 1 : 1 (аналізуюче схрещування):
Р: ♀ Аа × ♂ аа
G А, а × а
F1 Аа, аа (50 % сіре забарвлення тіла, 50 % чорне забарвлення тіла)
Відповідь: При схрещуванні чистих ліній в F1 буде однорідне за фенотипом потомство (сірі мухи). При подальшому схрещуванні з чорними мухами спостерігаємо розщеплення ознак у відношенні 1:1.
Задача 4. У людини алель, що визначає кирпатий ніс (А), домінує над алелем, відповідальним за розвиток прямого носа (а), а алель, який спричиняє появу ямки на підборідді (В), над алелем, що забезпечує формування підборіддя без ямки (в). Який генотип кирпатого батька без ямки на підборідді, якщо у шлюбі з жінкою, яка має прямий ніс і ямку на підборідді, народжуються тільки кирпаті діти з ямкою на підборідді?
Дано:
А — кирпатий ніс
а — прямий ніс
В — ямка на підборідді
в — без ямки на підборідді
Генотип батька — ?
Розв’язання:
- Можливі генотипи батьків згідно з умовою задачі:
♂ААвв ♀ааВВ
Аавв ааВв
- Відомо, що діти в шлюбі цих батьків мають тільки домінантні ознаки (кирпаті і з ямкою на підборідді). Тому підбираємо такі генотипи батьків, які «чисті» за домінантною ознакою. В цьому випадку не буде спостерігатись розщеплення ознак.
Р ♂ AАвв × ♀ ааВВ
G Ав × а В
F1 АаВв (100 % кирпаті діти з ямкою на підборідді)
Відповідь: Генотип батька ААвв, матері ааВВ.
Додаткове завдання. У родині, де батько і мати мають міцне здоров’я, є три дочки. Чи можна вважати, що ці дочки так само, як і всі наступні дочки, якщо вони будуть народжуватися в цій родині, виявляться такими ж стійкими до інфекційних захворювань, якщо відомо, що в бабусі цих дітей по материнській лінії. й дідуся по батьківській лінії — дуже слабке здоров’я, викликане хворобою Брутона (вродженим недоліком гама-глобулінів)? Ген, відповідальний за розвиток стану дефіциту гама-глобуліну, — рецесивний ген і локалізований в Х-хромосомі.
Дано:
Xа — наявність гама-глобуліну
Xа — відсутність гама-глобуліну
F1 — ?
Розв’язання:
- Встановимо генотипи бабусі і дідуся дівчаток. Відомо, що вони страждали на хворобу Брутона, Тобто рецесивні гени відсутності гама-глобуліну в них проявились фенотипічно. Рецесивний ген зчеплений з Х-хромосомою, тому генотипи бабусі і дідуся такі:
♀ ХаХа ♂XаY
- Бабуся обов’язково передала своїй доньці одну X-хромосому з рецесивним геном. Тому мати дівчаток, хоч і має міцне здоров’я, але буде носієм цього гену. Очевидно, її батько мав хромосому з домінантним геном.
Р ♀ ХаХа × ♂ XAY
G Xа × Xа, Y
F1 ♀ XAXa (носій рецесивного гену — мати дівчаток) XaY (хворий)
- Дідусь передав своєму сину Y-хромосому, тому його син мав генотип ХАY і був абсолютно здоровий, за умови, що його мати передала йому домінантний ген.
Р ♀ ХАХА × ♂ XаY
G Xа × Ха, Y
F1 ХАХа (носій рецесивного гену) XаY (батько дівчаток)
- Прослідкуємо можливі генотипи дітей в цій родині:
Р ♀ ХАХа × ♂ XAY
G Xа, Ха × ХА, Y
F1
♂ ♀ |
Xа |
Xа |
Xа |
ХАХА |
ХАХа |
здорові |
носії |
|
Y |
XАY |
XаY |
здорові |
хворі |
Відповідь: Всі дівчатка в цій родині здорові, але половина з них буде носіями рецесивного гену. Якщо в родині будуть народжуватись хлопчики, 50 % з них будуть хворими. Y-хромосома не має алельного гену, і рецесивний ген дефіциту гама-глобуліну обов’язково проявиться.
Варіант 2
Задача 1. У суниці червоне забарвлення ягід неповно домінує над білим. Яке потомство слід очікувати від схрещування двох рослин з рожевими ягодами?
Дано:
А — червоні ягоди
а — білі ягоди
Аа — рожеві ягоди
F1— ?
Розв’язання:
- При неповному домінуванні розщеплення гібридів в F2 за генотипом і фенотипом співпадає (1:2:1)
Р ♀ АА × ♂ аа
G А × а
F1 Аа (рожеві ягоди)
Р ♀ Аа × ♂ Аа
G А, а × А, а
F2 АА, (червоні ягоди) Аа, Аа, (рожеві ягоди) аа (білі ягоди)
Відповідь: В F2 розщеплення за генотипом 1:2:1 (АА : 2Аа : аа), за фенотипом 1:2:1 (25 % — червоні ягоди, 50 % — рожеві ягоди, 25 % — білі ягоди).
Задача 2. У людини ластовиння успадковується як домінантна ознака. У родині, де батько має ластовиння, а в матері його немає, народився син з ластовинням і дві дочки без ластовиння. Визначте генотипи батьків і дітей.
Дано:
А — ген ластовиння
а — ген відсутності ластовиння
Р — ?
F1— ?
Розв’язання:
- Можливі генотипи батьків:
♂ АА, Аа ♀ аа
Якби батько був гомозиготним за ознакою ластовиння (генотип АА), то всі діти успадкували б цей ген і він би проявився фенотипічно.
Р ♂ АА × ♂ аа
G А × а
F1 Аа (все потомcтво має ластовиння)
- Це суперечить умові задачі, тому що дочки не мають ластовиння. Отже, генотип батька Аа, тобто він гетерозиготний за цією ознакою. Можливі генотипи дітей в цьому шлюбі:
Р ♂ Аа × ♂ аа
G А, а × а
F1 Аа, аа (1 : 1)
Відповідь: 50 % дітей мають ластовиння, 50 % дітей без ластовиння. Генотипи батьків: ♀ аа, ♂ Аа. Генотипи дітей: син Аа, дочки аа.
Задача 3. У морських свинок кошлата шерсть домінує над гладенькою. Визначте генотипи і фенотипи гібридів F1 від схрещування морських свинок, гетерозиготних за цією ознакою.
Дано:
Р ♀ Аа × ♂ Аа
G А, а × А, а
F1 АА, 2Аа (кошлаті) а а (гладенькі)
Відповідь: Генотипи і фенотипи потомства F1: 75 % АА, 2Аа — кошлаті морські свинки, 25 % аа — гладенькі морські свинки.
Задача 4. У людини довгі вії й випнута нижня губа домінують над короткими віями й нормальною губою. Жінка з довгими віями й нормальними губами вийшла заміж за людину з короткими віями й випнутою нижньою губою. У них народилося четверо дітей, двоє з яких мають довгі вії й випнуту нижню губу, а двоє — короткі вії й нормальні губи. Які генотипи батьків?
Дано:
А — довгі вії
а — короткі вії
В — випнута губа
в — нормальні губи
Р — ?
Розв’язання:
- Можливі генотипи батьків:
♀ AA ♂ ааВВ
Ааве ааВв
Таким чином, жінка може бути гомозиготною чи гетерозиготною за ознакою довжини вій, а чоловік — гомозиготним чи гетерозиготним за ознакою форми губ. Якщо батьки гомозиготні за двома парами ознак, потомство буде однорідним:
Р ♀ ААвв × ♂ ааВВ
G Ав × аВ
F1 Аа Bв (100 % дітей мають довгі вії і випнуту губу)
- За умовою задачі, діти мали різні ознаки, тому батьки повинні бути гетерозиготними.
Р ♀ Аавв × ♂ ааВв
G Ав, ав × аВ, ав
♂ ♀ |
Ав |
ав |
аВ |
АаВв |
ааВв |
ав |
Аавв |
аавв |
F1: 25 % АаВв — мають довгі вії і випнуту губу
25 % ааВв — мають короткі вії і випнуту губу
25 % Аавв — мають довгі вії і нормальні губи
25 % аавв — мають короткі вії і нормальні губи
Відповідь: Генотипи батьків: матері Аавв, батька ааВв. Двоє дітей мають генотип АаВв (довгі вії, випнута губа), а двоє генотип аавв (короткі вії і нормальні губи). Інші генотипи — варіанти генотипів ненароджених дітей.
Додаткове завдання. Відомо, що ген дальтонізму (нездатність розрізняти червоний і зелений кольори) — рецесивний ген, локалізований в Х-хромосомі. Здорова жінка, мати якої так само як і вона, здорова, а батько — дальтонік, вийшла заміж за чоловіка, який страждає дальтонізмом. Появу яких дітей можна чекати від цього шлюбу?
Дано:
Xа — нормальний зір
Xа — дальтонізм
F 1—?
Розв’язання:
- Здорова жінка успадкувала від батька-дальтоніка Х-хромосому з рецесивним геном дальтонізму. Вона є носієм гену дальтонізму.
Р ♀ ХАХа × ♂ ХаY
(мати жінки) (батько жінки)
G Xа × Xа, Y
F1 ХАХа (жінка (носій гену дальтонізму)), XАY
- За умовою задачі, ця жінка вийшла заміж за чоловіка, який страждає дальтонізмом, як і її батько. Отже, його генотип XаY.
Можливі генотипи дітей в шлюбі Жінки-носія і чоловіка-дальтоніка:
Р ♀ ХАХа × ♂ ХаY
G XА, Xа × Xа, Y
F1
♂ ♀ |
Xа |
Xа |
Ха |
ХАХа |
ХаХа |
У |
ХАY |
ХаY |
Відповідь: F1 50 % ХаХа дівчаток будуть хворими на дальтонізм;
50 % XаY хлопчиків будуть дальтоніками.
Перша публікація: 01/01/2011
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.