Усі розмовні теми - English Початкова школа - Зінов’єва Л. О. 2014
My school
This is my school. There are three floors in it. There is a canteen, a cloack-room and a gymnasium on the ground floor.
The teacher’s room is on the first floor. The library is on the second floor.
There is a small stadium in front of my school. An orchard is behind it. There are many trees and flowers near my school.
Answer the questions.
1 How many floors are there in your school?
2 Where is the gymnasium?
3 Where is the teacher’s room?
4 Where is the library?
5 Is the stadium big or small?
Match two parts of the sentence.
There is a cloack-room |
on the first floor. |
The teacher’s room is |
on the ground floor. |
The library is |
in front of my school. |
There is a small stadium |
behind it. |
An orchard is |
near my school. |
There are many trees and flowers |
on the second floor. |
Are these sentences True or False?
1 The teacher’s room is on the first floor.
2 The library is on the second floor.
3 There is a small stadium behind my school.
4 An orchard is near it.
5 There are not many trees and flowers near my school.
Моя школа
Це моя школа. У неї три поверхи. На першому поверсі знаходиться їдальня, гардероб та спортивна зала.
Учительська кімната знаходиться на другому поверсі. Бібліотека — на третьому.
Перед школою розташований невеликий стадіон. Сад знаходиться за нею. Біля моєї школи є багато дерев та квітів.
Переклади англійською мовою наступні речення.
1 Це моя школа.
2 У неї три поверхи.
3 Учительська кімната знаходиться на другому поверсі.
4 Перед школою розташований невеликий стадіон.
5 Біля моєї школи є багато дерев та квітів.
Перша публікація: 01/01/2014
Останнє оновлення: 30/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.