Навчально-методичний посібник з культурології - Чабан Н.І. 2007
Семінарське заняття № 7. Культурні здобутки Нового часу
Навчальні питання:
1. Наукова революція ХУІІ ст. й формування світоглядних засад культури Нового часу.
2. Мистецькі надбання бароко, рококо, класицизму.
3. Соціокультурний контекст і основні тенденції художнього життя Західної Європи у період Просвітительства.
Література, методичне та матеріально-технічне забезпечення заняття.
1. Гриненко Г. Хрестоматия по истории мировой культуры. - М.: Юрайт, 1998.
2. Гуревич П.С. Культурология: учебник для средних профессиональных учебных заведений / П.С. Гуревич. — М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2006. — 327 с.
3. Лекції з світової та вітчизняної культури / А.В. Яртись. - Львів, 1994.
4. Микитась В. Українська література в боротьбі проти унії. - К.: Дніпро, 1984.
5. Мишанич О. Григорій Сковорода і усна народна творчість. -К.:, 1976.
6. Наливайко Д. Козацька християнська республіка. - К.: Дніпро, 1992.
7. Основи художньої культури: Ч.2: Теорія та історія української художньої культури: Навч. посібник для вищ. навч. закладів /За ред. В. Лозового, А. Анучиної. - Х.: Основа, 1997.
8. Турчин М. Життєдайний сміх на руїнах Січі, або знайома постать у новому ракурсі // УМЛШ. - 1991. - № 8. - С. 65.
9. Ушкалов Л. Світ українського бароко. - Харків, 1994. - С. 65.
10. Шевчук В. «Енеїда» Івана Котляревського в системі українського бароко // Дивослово. - 1998. - № 3. - С. 6.
Практична робота:
1. Підготувати реферати з тем:
Українська культура другої половини XVII — XVIII ст.
Символіка і символізм в культурі.
Становлення української культурології.
Релігія як засіб збереження і передачі загальнолюдських цінностей.
2. З наведеного набору літер складіть прізвища відомих в історії та культурі діячів. Викресліть прізвища тих, хто не були гетьманами.
БЕКИЦРЬИЩЙ
НЬЕКХИЛЙМЬЦИ
ШЕВЕЙНИКЬЦИВ
НОКРЕДОШО
ЧАГЙДИСЙНАА
Самостійна робота:
1. Який предмет зображено, поясніть його призначення.


Перша публікація: 01/01/2007
Останнє оновлення: 31/12/2023
Редакційна та навчальна адаптація: Даний матеріал зведено на основі першоджерела/оригінального тексту. Команда проєкту здійснила редакційне оглядове опрацювання, виправлення технічних неточностей, структурування розділів та адаптацію змісту до навчального формату.
Що було опрацьовано:
- усунення форматних дефектів (OCR-помилки, розриви структури, дефектні символи);
- редакційне упорядкування змісту;
- уніфікація термінів відповідно до академічних джерел;
- перевірка відповідності фактичних тверджень тексту першоджерела.
Усі згадки про автора, рік видання та походження первинного тексту збережено відповідно до джерела.